跨学科视角下中学化学的教学探究

刘照

《文渊(中学版)》 2025年06期

新疆师范大学

中学化学教学中融入物理、生物、地理等学科知识是本研究的重点，设计了“金属腐蚀防护”和“元素地质分布”等跨学科案例，采用项目式学习与情境教学方法，提升学生对化学知识的理解和综合能力。教师知识欠缺和教材限制是主要问题，对此提出强化教师培训、开发校本课程的应对措施，跨学科教学能够将书本知识与实际问题紧密结合，为培养创新型人才开辟新途径。

跨学科教学；中学化学；实践案例；教学策略；学科融合