摘 要：
关于积极心理品质的提出已经有十余年了，他与青少年的健康成长息息相关，党和国家领导人也特别重视培养健康的下一代，寻求小学健康教育的思路，开辟小学健康教育的有效途径，促进青少年积极心理品质的养成。为此教育部基础教育一司专门启动“我国中小学生积极心理品质培养对策研究”。之后全国掀起了以“学生积极心理品质培养策略研究”为课题分阶段进行研究。但问题凸显依然比较严重，这就要求我们教育工作者要寻求多种途径，采取多种方法，结合相关的科目，开展丰富多彩的活动营造良好的氛围帮助学生克服消极的思想和情绪，形成积极的心理品质，使学生健康成长。
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