师范生的人工智能素养——以吉安幼儿师范高等专科学校师范生为例

冯飞飞 孙清波

《文渊(高中版)》 2025年06期

吉安幼儿师范高等专科学校

随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，师范生作为未来的教育工作者，其人工智能素养的培养至关重要。本文以吉安幼儿师范高等专科学校师范生为研究对象，深入探究了该校师范生人工智能素养的现状。旨在提高吉安幼儿师范高等专科学校师范生的人工智能素养，使其更好地适应未来幼儿教育智能化发展的需求，为培养创新型幼儿人才奠定基础，也为其他同类院校提升师范生人工智能素养提供一定的参考和借鉴。

师范生；人工智能素养；智能教育