基于核心素养培养的高中化学教材内容深度挖掘与拓展策略

马举军

《文渊(高中版)》 2025年06期

云南省保山第一中学

核心素养要求高中阶段学生对化学知识进行深度的学习与探索，掌握化学学科丰富的知识脉络，并将化学学科知识与其他学科进行深度融合与利用，形成良好的化学学科综合素养。在这样的教学背景下，高中化学教师应该对课堂教学内容和教学重点进行重新构思，除了要在课堂上为学生讲解教材中的简单基础知识内容，还要结合教材教学线路，对高中化学课堂教学内容进行丰富和拓展，为学生的学习提供更加丰富的内容，提升学生化学学科的综合见识，延伸学生的化学思维。这样教师不仅能够提升课堂教学质量，而且还能让学生在化学课堂上打下良好的学习基础，有助于提升学生的化学学科核心素养。本文就基于核心素养培养的高中化学教材内容深度挖掘与拓展策略展开论述。

核心素养；高中化学；教材内容；深度挖掘；拓展策略