大数据视角下的高中信息技术教学模式探究

谢玉婵

《文渊(高中版)》 2025年06期

湖南省娄底市冷水江市第六中学

随着大数据技术的发展，其在高中信息技术教学中具有重要的应用价值，不仅可以拓展课堂学习资源，还能帮助教师深入了解学生实际学习情况，有效辅助课堂实践教学。基于此，文章以大数据在高中信息技术教学中的价值作为切入点，简要阐述大数据在高中信息技术教学中的应用原则，并提出“布置预习作业，自学成果分析”“基于数据分析，整合教学资源”“关注学生差异，开展分层教学”“借助智能工具，自动批改作业”“实施智能诊断，开展教学评价”等策略，旨在为高中信息技术教学模式的构建提供参考。

大数据；高中信息技术；教学模式；学习资源；网络学习平台