高中化学课堂中问题驱动式教学运用对策

何金龙

《文渊(高中版)》 2025年06期

江西省九江市修水县第四中学

新课改下培养学科核心素养开始变成一大主要的改革方向。特别是在高中时期，学生面临着巨大的学习压力，在学习化学学科内容时，非常容易产生抵触心理，积极性不高，直接对培养学科核心素养产生影响。而问题驱动式教学方法主要是坚持以问题探究为中心，冲破传统教学模式的限制，发挥出学生的学习主体作用，让他们更积极展开思考与探究，推动学生深度学习。因此，文章从问题驱动式教学的优势出发，分析高中化学教学现状，重点探讨高中化学课堂中问题驱动式教学运用对策，希望可以为一线化学教师提供参考。

高中化学；课堂教学；问题驱动；运用对策