AI技术赋能高中英语个性化学习路径研究

袁媛

《文渊(高中版)》 2025年06期

绥宁县第一中学

在人工智能技术日新月异的当下，其在教育领域的深度融合趋势愈发显著。本文聚焦于高中英语教学场景，深入探究AI技术如何为个性化学习路径赋能。通过对高中英语教学现存困境的剖析，系统性地提出借助AI技术达成个性化学习的多元路径，如依托大数据和算法实现精准学情分析、利用智能系统定制贴合学生需求的学习计划、凭借智能推荐提供适配资源等，致力于全方位提升高中英语教学成效，促进学生学习效果的优化与学习能力的进阶。

AI技术；高中英语；个性化学习；学情分析；教学资源