高中地理课堂中培养学生批判性思维的途径探索

刘伟

《文渊(高中版)》 2025年06期

江西省乐安县第一中学

高中地理课堂中，培养学生批判性思维的目标与问题并重，教学价值的阐述显示了知识理解能力提升和实践能力强化，同时滞后观念与单一方法在教学中存在，且探索更新策略，多元评价可提供理论参考，高中地理课堂不仅在价值中剖析方法，也旨在教学质量与思维能力的提升，探索方法时，培养观念的更新同样为改革的深入提供实践依据。

高中地理；批判性思维；教学策略