构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

王广汉

《文渊(高中版)》 2025年06期

广西隆林各族自治县民族中学

在初中语文教学中，阅读教学占据着重要地位，而搭建“少教多学”模式对提高阅读教学质量、培养学生自主阅读本领意义重大。本文就初中语文阅读教学中“少教多学”模式的构建展开深度探讨，依靠实践案例分析，证实“少教多学”模式在激发学生阅读兴趣、养成阅读习惯、增强阅读思维能力等方面具有显著效果。

初中语文；阅读教学；“少教多学”；模式探讨