“双减”背景下初中语文教学“减负增效”的策略初探

杨燕

《文渊(高中版)》 2025年06期

云南省迪庆州香格里拉市第三中学

“双减”政策的实施为初中语文教学改革带来新的机遇和挑战。当前，初中语文教学中仍存在学生课业负担过重、应试教学导向明显、学科特点被忽视等问题，影响了教学质量和学生语文素养的提升。在“双减”背景下，初中语文教学要坚持“减负增效”的理念，从优化作业设计、精简教学内容、创新教学方式等方面入手，切实减轻学生过重的课业负担；同时要着眼提高课堂教学效率、促进学生个性化发展、丰富语文实践活动等，着力提升语文教学效果，促进学生语文核心素养的培育，为学生的全面发展奠基铸魂。

“双减”；初中语文；减负；增效