任务教学法提升学生自驱力在本科教学中的应用杨萍​傅希玥​尹高生​陈媛丽

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《文渊(高中版)》 2025年06期

昆明医科大学基础医学院人体解剖学与组织胚胎学系

深化本科教育教学改革，提高人才培养质量，是我国针对本科教育提出的基本要求。基于此，本文以任务教学法为切入点，探讨其在本科教育中的应用。任务教学法的根基是通过设计具有实际意义的任务，让参与者在真实或模拟的情境中应用自己所学的知识体系解决问题，并在此过程中培养和强化知识体系、合作能力和批判性思维。回溯任务教学法的起源和发展，从进步主义教育运动开始，历经了建构主义理论的熏陶，再到现代技术的推动，任务教学法至今已在多个本科学科领域中获得广泛应用。美中不足的是，在践行过程中仍面临着任务设计难以兼顾现实模拟和简单易行的需求；学生难以融合知识体系的问题；以及对教师能力需求高等挑战。与此同时，随着教育改革的进一步深入，任务教学法必将发挥更为重要的作用，探寻任务教学法在本科教学中的应用将有助于培养具备综合能力和创新精神的人才，为中国本科教学的发展奠定基础。

任务教学法；本科教学；创新能力；自驱力