初中语文教学评一致性的课堂构建策略

范志坚

《文渊(中学版)》 2025年05期

宁都县赖村初级中学

在新课改不断深入背景下，对初中语文课堂教学提出了更高的要求。教师应当深化教学评一致性理念，围绕着教学目标，建立起教学、学生以及评价之间的联系，保证三者保持一致，从而提升课堂教学效果。因此教师需要明确教学评一致性的内涵以及教学的重要价值，在这一基础上探索有效手段，构建初中语文教学评一致性课堂，保证学生收获良好的学习体验与感受。

初中阶段；语文课堂；教学评一致性