基于任务群构建视域简析初中语文“整本书阅读” 教学方法

赵英彪

《文渊(中学版)》 2025年05期

云南民族大学附属中学

整本书阅读是培养学生阅读能力、思维能力以及文化素养颇为有效的方式，于语文教学里占据着关键地位，然而传统的整本书阅读教学在目标设定、任务设计等诸多方面存有欠缺之处，任务群构建视角下的整本书阅读教学，为处理这些问题给出了全新视角，其凭借合理构建任务目标、设计基础任务、科学安排任务内容以及开展多元评价等手段，引领学生对整本书展开深入阅读。本文着重剖析基于任务群构建视角的初中语文整本书阅读教学方法，期望能为初中语文教学实践给予有益指导。

任务群构建；初中语文；整本书阅读