困境与破局：“双新”视域下高中音乐鉴赏课程融入​ “编创”模块的难点与策略

陈甸甸

《文渊(中学版)》 2025年05期

深圳市盐港中学

教育部发布《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，标志着高中教育改革进入新阶段。《音乐鉴赏》作为高中音乐课程中的六个必修模块之一，对提升学生音乐学科素养具有重要价值。本文通过“提出问题——分析问题——解决问题”的研究思路，深入探讨了“双新”背景下高中音乐鉴赏课程融入“编创”模块的难点，并提出了相应的教学策略。以音乐鉴赏课程融入“编创”模块教学为研究对象明确了“教什么、怎么教、为何而教”的现实问题，旨在为高中音乐教育工作者提供参考与借鉴。

高中音乐鉴赏；编创模块；双新背景；教学策略