基于 2022 版小学数学课程标准的学生数感培养策略探究

王安琪

《文渊(小学版)》 2025年05期

大连南金实验学校

数感作为小学数学核心素养的重要组成部分，对学生数学能力的提升和全面发展具有重要影响。2022版小学数学课程标准强调了数感培养的重要性，并提出了具体的教学要求。本文旨在结合2022版小学数学课程标准，探讨学生数感培养的有效策略，以期为广大小学数学教师提供参考和借鉴。

2022 版小学数学课程标准；数感培养；教学策略