关于小学语文思辨性阅读与表达学习任务群的教学指导探讨

陈沅欢

《文渊(小学版)》 2025年05期

江西省高安市伍桥镇中心小学

思维能力是学生个性化学习发展的基础，重视思维能力的发展，可以帮助学生在学习过程中实现质的飞跃。而学习任务群视域下思辨性阅读与表达学习的开展，有助于学生提升学生综合学习的能力，促进学生核心素养的发展。为此，在教学过程中，教师应当充分发挥带头与引导的作用，以便帮助学生发展思辨思维与表达能力，平衡学习任务群与教学活动设计之间的关联，从而实现引领学生实现思维深化，促进思辨性阅读与表达能力的高位运行。

小学语文；思辨性阅读与表达；学习任务群；教学指导