高中语文课堂教学中师德师风对学生情感态度价值观的塑造研究

程莎莎

《文渊(高中版)》 2025年05期

西藏林芝市第一中学

本文旨在探讨高中语文课堂教学中，教师的师德师风对学生情感态度价值观的塑造作用。通过文献综述和实践分析，本文阐述了师德师风在高中语文教学中的重要性，以及如何通过教师的言传身教，引导学生形成健康积极的情感态度和正确的价值观念。文章首先介绍了研究背景和意义，随后详细分析了高中语文课堂教学中师德师风的具体表现及其对学生情感态度价值观的影响，并提出了相应的实施策略和评估方法。最后，总结了研究的主要发现，并对未来研究方向进行了展望。

高中语文；课堂教学；师德师风；情感态度；价值观