角色重塑：AI 时代高校新闻传播专业教师数字素养提升路径研究

杨珊

《文渊(高中版)》 2025年05期

湖南理工学院

AI时代，新闻传播行业面临变革，对高校教师提出了新的挑战。本文分析了AI时代高校新闻传播专业教师数字素养的现状，发现教师在数字技术、应用、社会责任以及专业发展等方面存在不足。为适应时代需求，教师需进行角色重塑，转变为AI技术的主动践行者、掌握AI技术的通才、AI技术应用的创新者、担当社会责任的社会维护者以及新技术赋能的多元发展者。本文提出了构建完善的数字素养培养体系、AI+教研以及AI+赋能高校新闻传播专业混合式教学等路径，旨在为AI时代高校新闻传播专业教师数字素养提升提供理论依据和实践指导，推动新闻传播教育的创新发展。本文旨在为AI时代高校新闻传播专业教师数字素养提升提供理论依据和实践指导，以培养适应时代发展需求的新闻传播人才，推动新闻传播教育的创新发展。

AI；新闻传播专业；教师数字素养提升