高中信息技术教学中 AI 伦理教育的渗透与实践

刘文军

《文渊(高中版)》 2025年05期

江西省靖安中学

高中信息技术教学中AI伦理教育的渗透与实践，是应对人工智能技术快速发展的必然选择。随着AI技术在教育领域的广泛应用，其伦理问题逐渐凸显，如数据隐私、算法偏见与责任归属等。高中阶段是学生价值观形成的关键时期，将AI伦理教育融入信息技术课程，有助于引导学生正确认识AI技术的双面性，培养其伦理意识与责任感。通过讨论与实践，学生能够深入理解AI伦理的核心问题，并在未来的技术应用与创新中做出符合伦理规范的决策。这一教育实践不仅提升了学生的信息素养，也为构建负责任的AI技术生态奠定了基础。

高中信息技术教学；AI 伦理教育渗透；实践