基于历史学科核心素养的高中历史作业设计

张丽

《文渊(高中版)》 2025年05期

库车市第二中学

在当今教育改革的大背景下，历史学科核心素养的培养日益受到重视。高中历史作为培养学生历史思维、文化传承和社会责任感的重要学科，其作业设计成为提升教学质量的关键环节。面对学生个体差异显著的现状，传统的“一刀切”作业模式已难以满足不同层次学生的学习需求。因此，探索基于历史学科核心素养的高中历史作业设计路径显得尤为重要。本研究旨在通过分析历史学科核心素养的内涵，结合学生实际，设计分层作业方案，以促进学生全面发展。

核心素养；高中历史；作业设计