跨学科视域下小学数学课程创新与实践

李萍1 胡靖2 李爽

《文渊(小学版)》 2025年04期

1. 吉林省吉林市昌邑区第三实验小学校；2.吉林省吉林市教育学院

本文以跨学科视域为切入点，探讨小学数学课程的创新与实践。详细阐述“1—5跨学科主题学习”一体化教学框架，并结合具体教学实例，从主题引领、目标设定、问题导向、探究任务和学科评价等维度深入剖析跨学科教学在小学数学课程中的应用，强调其对学生核心素养提升的重要作用，同时也指出实践过程中面临的挑战及未来发展方向。

跨学科；小学数学；课程创新；核心素养