基于数学核心素养下的小学数学“综合与实践”‌有效教学策略探究

马雪莲

《文渊(小学版)》 2025年04期

新疆伊犁哈萨克自治州特克斯县江宁实验小学

在新课改的背景下，小学数学教育愈发注重学生数学核心素养的培养。“综合与实践”作为小学数学四大教学领域之一，在促进学生知识的融合运用、提升实际问题解决能力以及激发创新潜能具有重要作用。然而，当前小学数学“综合与实践”教学在实践中暴露出目标定位模糊、主题选择单一、教学内容拓展不够深入等问题。本文通过深入分析教学现状，提出明确教学实施目标、优化教学主题设计、甄选有效教学模式及构建精细化教学评价体系等策略，以期提升教学效果，促进学生数学核心素养的全面发展。

数学核心素养；小学数学；综合与实践