融入Python的“一三六”信息科技课堂教学范式

胡小娟

《文渊(小学版)》 2025年04期

江西省南昌市红谷滩区九龙新城第一小学

依据新课标内容要求，编程用于算法学习的验证环节，是信息科技科学实验的组成部分，实际上计算思维是遍及各个学段和教学内容的，在计算思维形成解决问题方案的时候，都可以借助编程来具体解决。根据上述理解，在日常教学中运用解释型编程语言把散碎的语言基础知识结合新课标“无缝”衔接，内容符合当代学生学情。借助Python学习，有效的解决实际问题，并学习迁移，每节课均在电脑实操机房授课，深度融入实际生活场景，学生在听、说、做、思、创中充实知识体验、提高探究能力、激智趣潜能，形成知识建构和分享型课堂，厚实课堂教学的底蕴和底气，实现传统知识的时代性转化，进而推动义务教育信息科技发展。

信息科技课程标准；一三六；Python；编程