融合科学与语文教学，拓展学生习得视野——以四年级上册《爬山虎的脚》为例

吴熹

《文渊(小学版)》 2025年04期

江苏省苏州市高新区达善小学

随着教育改革的深入，跨学科教学模式逐渐成为教育领域关注的焦点。《义务教育课程方案（2022年版）》中提出各门课程原则上至少要用10%的课时设计跨学科主题学习，这体现了新课标鲜明的导向性——跨学科学习。小学语文与科学的融合教学，旨在通过跨学科的方式，培养学生的综合思维能力、创新能力和实践能力。本文结合部编版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》一课，探究小学语文与科学融合的跨学科教学实践。

跨学科教学；小学语文；小学科学；思维能力