基于红色文化背景的小学语文课堂教学实践

吴兰

《文渊(小学版)》 2025年04期

泉州市丰泽区泉秀实验小学

红色文化，作为民族精神的瑰宝，应当代代相传。其资源既丰富又多元，展现形式各异。在小学教育阶段，语文教师肩负着将红色文化有机融入语文课堂教学的重要使命。为此，教师应积极采用多种策略，如构建红色文化教学情境、深入挖掘并有效利用教材内的红色文化资源、广泛搜集并积累红色文化相关素材、积极挖掘并整合地方特色的红色资源，以此丰富语文课堂的教学内容，进而在学生心中根植深厚的爱国主义情感，培育其高尚的道德品质。

红色文化；小学语文；课堂教学；教学实践