初中英语听说教学中小组合作学习模式的实践与优化

沈雅晶

《文渊(中学版)》 2025年04期

柳州市第十二中学

初中英语教学体系中，听说能力的培养对学生构建扎实语言基础至关重要。小组合作学习模式为提升学生英语听说水平开辟新路径，能有效激发学生学习兴趣，强化语言运用能力。然而，当下该模式在教学实践中暴露出分组缺乏科学性、任务设计不合理、教师指导不到位等问题。本文深入剖析现状，从科学分组、任务设计、教师指导、评价体系完善及课外拓展等多维度提出实践与优化策略，并结合外研社教材具体课文实例，为提升初中英语听说教学质量提供切实可行的方法，助力学生英语综合素养的全方位提升。

初中英语；听说教学；小组合作学习