人本理念下初中班主任班级管理实践策略分析

余乾坤

《文渊(中学版)》 2025年04期

重庆市江津第二中学校

本文基于初中班级管理实际需求，探讨人本理念在班主任工作中的具体应用。通过分析初中生心理特点与管理痛点，提出尊重学生主体性、建立情感联结、实施民主管理、强化家校合作四大策略，并结合具体案例说明实践方法，旨在为一线教师提供可操作的班级管理参考。

人本理念；初中班主任；班级管理；策略分析