学校特色发展下农村高中英语课程多样化实施策略的研究

王骞

《文渊(高中版)》 2025年04期

庄河市第二高级中学

在农村普通高中，鉴于地域特色与英语学科的特性，学生在英语学习上普遍处于亚健康状态，表现为学习成就感低下，缺乏兴趣，英语成绩不理想。农村学生迫切需要一项研究来诊断其英语学习中的问题，并据此制定出既合情合理又适宜的英语课程方案，以期达到针对性治疗、提高英语学习效果的目的。本研究在汲取学校特色建设的丰富经验基础上，以梯度建设的发展模式为基本研究路径，积极开展了针对农村高中英语课程多样化的策略研究与实践探索。

高中英语；英语教学；课程多样化；农村教育