初高中思政课一体化视域下的教学设计与实施

张营

《文渊(中学版)》 2025年03期

江苏省淮阴中学

当前，思政课教学面临着多重挑战。随着信息化社会的快速发展，学生获取信息的渠道多样化，传统教学方式的吸引力逐渐减弱。此外，由于不同学段的教学目标和方法缺乏有效衔接，学生在升入高一级学校时，可能会遇到思政知识的断层和认知困惑。因此，构建初高中思政课一体化视域下的教学创新与实践策略显得尤为迫切。这要求我们既要深入挖掘思政课程的内在逻辑，又要充分考虑学生在不同阶段的认知发展特点，实现教学内容、方法和评价体系的有机融合。

初高中；思政课一体化；教学设计；实施