自媒体背景下中学生心理健康教育课程设计与实施创新

王玉科

《文渊(中学版)》 2025年03期

邹平市梁邹实验初级中学

心理健康关乎中学生的成长与学习。为在新时期有效开展中学生心理健康教育，学校需抓住学生的年龄、心理等特征，将自媒体理念、方法等融入心理健康教育课程中，构建全新的课程体系，丰富教育路径。部分学校在自媒体时代下设计的心理健康教育课程，课程形式和内容广受学生关注，取得了良好的教育效果。基于此，本文以中学生心理健康作为研究对象，重点分析了自媒体条件下心理健康教育课程的设计与实施要点，以期为实际工作提供参考与借鉴。

自媒体；心理健康教育；课程设计