基于因果关系发展学生生物学科学思维的教学策略

程变青 郑瑞

《文渊(中学版)》 2025年03期

洛阳理工学院附属高级中学

因果关系是生物学核心逻辑之一，也是高考考查学生科学思维的重要维度。本文以人教版高中生物学教材为依托，挖掘其中蕴含的因果关系类型，结合高考命题特点，提出针对性教学策略，优化高中生物学教学，发展学生的科学思维。

高考评价体系；因果关系；科学思维；教学策略