跨学科教学视角下的小学美术项目化教学设计与实施分析

金妍

《文渊(小学版)》 2025年03期

南京市景明佳园小学

随着新课程标准的推行，跨学科教学与项目化学习已成为培养学生综合素养、促进全面发展的重要途径。小学美术教学作为培养学生审美能力与创造力的关键学科，亟须探索新的教学模式。跨学科项目化教学将美术与语文、科学、德育等学科有机结合，能够拓宽学生的知识面，提升其思维深度和创新能力。因此，本文主要探讨在跨学科视角下小学美术项目化教学的设计与实施，以期响应新课标要求，推动美术教育现代化发展的有效途径。

跨学科教学；小学美术；项目化；项目任务