小学语文阅读教学中文本解读能力的培养策略研究

张淼

《文渊(小学版)》 2025年03期

陕西省榆林市第六小学

小学语文阅读教学是培养学生语言文字运用能力、思维能力及审美情趣的重要途径。文本解读能力作为阅读教学的核心，对于学生深入理解文本内涵、把握作者情感、提升语文素养具有至关重要的作用。本文旨在探讨小学语文阅读教学中如何有效培养学生的文本解读能力，通过分析《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》《守株待兔》《纸的发明》及《赵州桥》等经典课例，提出一系列教学策略，以期为教学实践提供参考。

文本解读能力；小学语文阅读；教学策略；文化传承与创新