摘 要：
幼小衔接阶段，儿童从幼儿园的自由探索过渡到小学阶段的系统学习，课程游戏化利用其趣味性和互动性来为幼小衔接带来新的课程，除了对儿童天性给予尊重之外，也能够有效培养儿童的学习兴趣，减少儿童在幼小衔接过程中的不适感，并能够对儿童的内在动力进行激发，促进儿童的全面发展。本文首先对课程游戏化和幼小衔接进行概述，同时对幼儿园和小学的区别进行分析，从而对课程游戏化背景下幼小衔接优化的意义进行探讨，最后对课程游戏化背景下幼小衔接优化的策略进行研究。希望通过本文的论述，能够为幼小衔接优化工作的开展带来一些参考和启发。
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