“问题链”式教学法在高校思政课中的设计与实施策略

李雷 王孔燕

《文渊(高中版)》 2025年03期

昭通学院

“问题链”式教学法是指在课堂上，以问题为桥梁，围绕着课程的目的，通过问题的链式结构，进行一系列的、多层次的、层次分明的、循序渐进的方式来进行授课。这种教学方式由于其所蕴含的价值内涵，在高校思政课教学中得到了广泛的应用。但在实践中，仍然存在着大量的问题。因此，要想克服上述问题，本文以“问题链”式教学法为核心，突出“以学生为主体”，详细阐述了此教学方法在高校思政课中的运用策略，如：因材施教，突出个性、关注全体学生，应用问题链、系统把握“问题链”教学过程的各个环节，其重点是要准确地设定好有条理的问题，增强问题的针对性和层次性，充分体现“问题链教学法”的内在价值，同时为学生全面化的发展奠定基础。

问题链；教学；高校思政