中职学生数学学习行为的现状、问题及优化策略研究

潘玮玮

《文渊(高中版)》 2025年03期

河北省沧州市第一职业中学

在中职教育蓬勃发展之际，数学作为一门重要学科，其教学成效却面临诸多挑战。本文聚焦中职学生数学学习行为，通过深入调查剖析现状，揭示出学习兴趣低迷、自主学习乏力等问题，追根溯源发现学习资源匮乏、教学方式失当、评价体系偏颇等症结。进而提出涵盖知识生活化、自主学习培育、资源环境优化、师生互动强化及评价体系重构等策略，旨在全方位激活中职数学学习生态，助力学生专业成长与未来发展，为中职数学教育改革注入活力。

中职学生；学习行为；知识生活化；自主学习