生态文明教育在小学道法课程中融合路径研究——以“垃圾分类”为例

刘丽洁

《文渊(小学版)》 2025年02期

常州市龙锦小学

近年来，生态危机频频出现。生态危机产生的原因有很多，但是归根到底还是在于人，人类对于自然不加节制的攫取，加剧生态环境的恶化。教育的根本目的在于培育人才，良好的教育对于切实提高公民素质、协助开展生态文明建设上发挥着不可取代的作用。2017年《中小学德育工作指南》的出台，进一步明确在中小学开展生态文明教育。小学道德与法治课程作为学校开展德育的重要载体，其本身就肩负着塑造学生优秀品格、良好行为习惯的责任。生态文明教育在道德与法治课程中的有机融入与渗透，既是发挥小学道德和法治课堂作出平台载体的主阵地作用的需要，也有利于切实提升生态文明教育的实效。

生态文明教育；小学道德与法治；融合；垃圾分类