小学语文教学读写结合的应用策略

李淑琪

《文渊(小学版)》 2025年02期

江西省上饶市广信区第十小学

读写结合是一种具有创造性的教学策略，与传统的语文课堂教学模式不同，它更侧重学生阅读、理解、写作等各方面能力的培养，而不是简单地向学生灌输文化知识，这些能力对学生今后的学习和生活至关重要。因此，作为小学语文教师，我们应该注重课堂上读写结合的应用，以便提高语文课堂效果。

小学语文；读写结合；策略