基于逻辑方块开发思维潜能下的小学数学 益智学具教与学探究

袁萍

《文渊(小学版)》 2025年02期

江西省赣州市信丰县陈毅希望学校

面对小学阶段的学生来说，他们属于成长和发展的关键时期，在这一阶段中，学生思维的激发是每一个教师的教学重点，无论是哪一门课程，教师都需要对此做出深入的研究，以进一步促进学生的成长与发展。对于数学课程来说，通过将益智学具引入到课堂中，不仅能够吸引到学生的注意力，同时，还可以让学生以学具作为学习的方式，更加主动地进行思考与探究，从而逐步促进自身数学思维能力的激发。因此，本文就基于逻辑方块开发思维潜能下的小学数学益智学具教与学进行探究，以更进一步地促进学生数学思维意识的激发。

逻辑方块；小学数学；思维开发