把数学课堂还给学生，让学生成为学习的主人

张霞

《文渊(中学版)》 2025年02期

第十三师红星四场第一学校

把数学课堂还给学生，让学生成为学习的主人具有迫切性，通过教师转变角色，创设恰当的情境，激发学生学习的兴趣，分层教学，学生的小组合作学习，教师和学生的积极评价以及物质奖励来实现。

迫切性；创设情境；分层教学；小组合作；积极评价