问题导向下的初中数学高效课堂构建

李丹

《文渊(中学版)》 2025年02期

陕西省汉中市龙岗学校

初中数学是一门逻辑性强、抽象性高的学科，学生在学习过程中面临诸多挑战。传统的“填鸭式”教学模式已难以满足当前教育发展的需求，忽视了学生的主体地位，抑制学生的创新思维和自主学习能力的发展。因此，探索一种以问题为导向的教学模式，对于构建初中数学高效课堂具有重要意义。本文结合问题导向的概念与特点，分析问题导向的应用价值，探讨如何构建初中数学高效课堂，旨在提升数学课堂教学质量和效率。

问题导向；初中数学；高效课堂