数字化支持下的初中语文大单元教学的生成与构建研究

姜梅

《文渊(中学版)》 2025年02期

湖北省十堰市东风第五中学

新课程改革强调学科教学与信息技术的融合，推动教学模式的多元与有效性发展。数字化技术的快速迭代也为语文学科提供了更多的教学方法与资源，使得教学不再局限于传统的课堂模式。学生也可以通过互联网获取更多的知识，在更自由的环境中进行学习思考。这种教学模式不仅构建了新的知识技能体系，还培养了学生的自主学习能力。为此，本文将从相关概述出发，分析初中语文大单元教学的关键点、数字化对大单元教学的意义，并提出一些实践策略，以期为初中语文教师的教学提供借鉴。

字化；初中语文；大单元教学；信息技术