“双减”背景下初中语文教学学生自学能力培养研究

黄卉仙

《文渊(中学版)》 2025年02期

宁夏中卫市海原县第三中学

“双减”政策的实施，对初中语文教学提出了新的要求。传统的教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，自学能力培养不足。在“双减”背景下，教师需要转变教学观念，创新教学方法，注重培养学生的自学能力。自学能力是学生终身学习的基础，对于提高学生的综合素质和适应社会发展具有重要意义。本文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何培养初中语文教学中学生的自学能力。通过分析当前教学现状和学生自学能力的重要性，提出一系列培养学生自学能力的策略和方法，以提高初中语文教学质量，促进学生的全面发展。

“双减”政策；初中语文；自学能力