基于英语学习活动观的初中英语课堂有效教学策略研究

梁红蕾

《文渊(中学版)》 2025年02期

广西柳州市柳城县实验中学

《义务教育英语新课程标准》（简称新课标）中提出了英语学习活动观的概念，这为初中英语教师的课堂教学提出了新的要求和指示，也带来了新的挑战和机遇，教师要重视起基于英语学习活动观的初中英语课堂有效教学策略研究工作。文章将在概述英语学习活动观定义、特征的基础上，从在体验中学习、在实践中应用、在迁移中创新等几个具体环节入手，就基于英语学习活动观的初中英语课堂有效教学的具体策略进行讨论。旨在促使教师深化对英语学习活动观的认识和理解，并全面把握基于英语学习活动观的课堂有效教学的规律，为更好发展班级学生学科综合素养及各项能力奠定坚实的基础。

初中英语；英语学习活动观；课堂教学；有效性；策略