“欢乐课堂五部曲”教学模式应用下初中学生“历史解释”素养提升的研究与实践——以《宋代的经济发展》为例

周宇

《文渊(中学版)》 2025年02期

广东省惠州市惠阳区泰雅实验学校

新时代中学生学科核心素养的培养，要求教师更新教学理念，须在教学过程中探索到真正能够实现的方法与模式，“欢乐课堂五部曲”（导-探-疑-悟-评）正是实现素质教育的教学模式。以2016年部编版七年级下册第9课《宋代的经济发展》一课为例，应用“五部曲”提升初中学生的“历史解释”素养。

欢乐课堂五部曲；初中历史；历史解释