摘 要：
课程思政是教育领域的一种思维模式，对高职院校公共基础课程的高水平、高效率开展具有至关重要的作用。在公共基础课程教学的开展中，通过深入挖掘各学科中蕴含的思政元素，可以深化课程思政的价值引领，突出课程的育人优势，从而促进新时代大学生的成长与发展。但从目前情况来看，高职院校公共基础课的课程思政建设还有很多问题存在，比如，任课教师课程思政素养薄弱、课程思政开展形式单一等，严重制约了课程思政价值与作用的发挥。基于此，本文以课程思政的概念为切入点，分析了高职院校公共基础课课程思政建设的重要意义，探讨了课程思政建设遇到的问题，提出了课程思政建设问题的解决对策，旨在通过公共基础课的课程思政建设，实现高质量育人目标。
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