论行为主义在民族中学高中语文教学中的影响——以S民族中学为例

李玥仪

《文渊(高中版)》 2025年02期

青海民族大学研究生 教师教育学院

汉语言教学在当今课程教学中占据重要位置，“教”与“学”的关系密不可分，同时“学”在整个体系中占据重要地位。行为主义理论在课堂教学理论中占据重要地位。本文探讨了行为主义学习理论在S民族中学高中语文教学中的应用及其影响。行为主义强调外部环境的刺激与反应机制，对提升学生学习效率和培养良好学习习惯具有显著作用。教师运用行为主义理论，能够通过创设积极的学习环境、设计合理的教学活动和及时的反馈机制，有效激发学生的学习兴趣。

行为主义；民族高中；语文教学；适应性；学习