学校美育“一体设计、多元融创”特色课程体系建设与实践研究——以高职数字图文信息处理技术专业为例

白研华1 柳芳2

《文渊(高中版)》 2025年02期

1. 山东传媒职业学院；2.山东技师学院

美育是职业院校素质教育不可或缺的组成部分，大学阶段是学生价值观、审美观养成的重要时期。美育教育肩负着丰富学生审美体验、涵养学生艺术灵性、提高学生综合素养的重要职责。是培养高素质劳动者的重要环节。但美育教育又恰好是五育教育中最薄弱的环节，这与发展职业教育，培养能工巧匠、大国工匠的初衷是不相符的。本文将围绕学校美育特色课程体系建设方法与实践途径开展研究。以高职数字图文信息处理技术专业美育教学改革为基础，构建“一体设计、多元融创”特色课程体系。以提高学生综合素养为目标，拓宽学生知识视野,培养学生审美创造能力，促进五育教育改革深入发展，推动学生美育素养和美育技能同步提升。

学校美育；多元融创；课程体系建设