STEAM教育理念在高职护理综合实训教学中的应用

王洪英 周洁 郭海燕

《文渊(高中版)》 2025年02期

通化医药健康职业学院

目的：探讨高职护理综合实训教学开展过程中STEAM教育理念的应用价值。方法：将我高职院校2023级护理专业就读的四个班级学生分为两组，参照组采用常规教学方案、观察组采用STEAM任务培养设计方案，观察两组教学效果。结果：观察组学生的平时成绩、结课考试成绩、综合成绩高于参照组；相比于参照组，观察组学生的护理综合实训课程考核评分更高；为观察组所实施教学方案获得组中97.87%（92/94）学生满意，高于参照组学生对所接受教学方案的满意率90.43%（85/94）（P＜0.05）。结论：将STEAM教学理念应用至高职护理综合实训教学中能有效提升学生的各方面成绩，同时亦能得到学生的普遍认可。

STEAM教育；高职；护理综合实训教学；应用价值