核心素养指向下初中数学单元整体教学的实践研究

郭艺勇

《文渊(中学版)》 2025年01期

广东省茂名市化州市第四中学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了核心素养导向的课程目标，强调数学教学应从以知识为本转向以核心素养为本。初中数学单元整体教学作为一种新型的教学方式，通过整合教材内容、优化教学策略，有助于促进学生核心素养的发展。本文将从核心素养的含义出发，探讨初中数学单元整体教学的实践路径，以期为提高学生的数学核心素养提供启示。

核心素养；初中数学；单元整体教学；实践策略